Kestävyyskasvatuksen kandidaatti- ja maisteriohjelma

Kestävyyskasvatuksen kandidaatti- ja maisteriohjelmassa koulutetaan kasvatuksen asiantuntijoita, jotka ymmärtävät kestävän tulevaisuuden rakentamisessa tarvittavien keskeisten tietojen ja taitojen merkityksen. Ohjelma pohjautuu kestävyyskysymysten, kuten luontokadon ja ilmastonmuutoksen kriittiseen reflektointiin ja ratkaisukeskeisten mallien kehittämiseen erilaisissa toimintaympäristöissä.  Kestävyysajattelua edistävissä opinnoissa korostuu systeemiajattelun, vuorovaikutus-, tulevaisuus- ja eettisten taitojen yhdistämisen tärkeys kestävyysmurroksen toteuttamisessa.

Opintojen rakenne

Kestävyyskasvatuksen kandidaatti- ja maisteriohjelmassa kandidaatin tutkinto koostuu orientoivista opinnoista, kieli- ja viestintä- sekä menetelmäopinnoista, kasvatusalan perus- ja aineopinnoista sekä sivuaineopinnoista, jotka sisältävät kestävyyskasvatuksen opintoja ja  antavat mahdollisuuksia erikoistumiseen.

Maisterin tutkinto muodostuu kestävyyskasvatuksen pääaineen syventävistä opinnoista, yleisopinnoista, tutkimus- ja menetelmäopinnoista sekä vapaavalintaisista sivuaineopinnoista. Syventäviin opintoihin sisältyy pro gradu -tutkielma.

Uramahdollisuuksia

Kestävyyskasvatuksen kandidaatti- ja maisteriohjelma antavat valmiudet toimia asiantuntijatehtävissä koulutus- ja opetusalan tehtävissä, joissa tarvitaan kasvatustieteen sisällöllistä ja tutkimusmenetelmällistä osaamista, hyviä viestintätaitoja ja myönteistä asennetta muutokseen ja kehittämiseen.

Koulutuksen suorittaneet voivat työskennellä monenlaisissa julkisen ja yksityisen sektorin organisaatioissa, kuten järjestöissä, eri alojen oppilaitoksissa, julkishallinnossa ja yrityksissä. Tyypillisiä tehtäviä voivat olla esimerkiksi koulutussuunnittelijan, projektisuunnittelijan, projektipäällikön ja henkilöstönkehittäjän tehtävät, opetus- ja koulutustehtävät, erilaiset esimies- ja opintohallinnon tehtävät, konsultointi- ja tutkimustehtävät sekä asiantuntijatehtävät kuntien palveluksessa ja kansalaisjärjestöissä. Lisäksi he voivat toimia opetuksen suunnittelijoinasekä tutkijoina.